Los sustantivos: clasificación (propia y común)

Título: Los sustantivos: clasificación (propia y común)
 Recurso: webquest
Consideraciones Pedagógica: es un programa para trabajar actividades de manera individual o grupal, donde el docente planteará tareas atractivas utilizando recursos disponibles en la red, seleccionados con anticipación por el profesor, con el propósito de contribuir a la administración del tiempo que los estudiantes dedican al desarrollo de éstas actividades.
Orientaciones Didácticas: Ciclo/año: 4º (2º ciclo)
Contenido: Los sustantivos: clasificación (propia y común)
Objetivo: reconocer los sustantivos propios y comunes en distintas actividades.
 • Este recurso se puede utilizar en diferentes momentos de la clase; para esta clase acompañará al docente desde el inicio.
 • los materiales que se necesitan son: Internet, dispositivo, el programa de la webquest, páginas de internet, etc.
 Tarea: elaborar un texto que contenga sustantivos propios y comunes, marcando con color rojo los sustantivos propios y con color azul los comunes, ubicarlos en un cuadro que diferencie los sustantivos propios de los comunes, utilizando para ello el procesador de texto (word).
 Actividades: 
1. Personificar a un detective.
2. Trabajar con distintas imágenes seleccionadas por el docente, y pequeños textos donde deberán encontrar las palabras perdidas. Por ejemplo (araña).
 3. Escribir en el pizarrón las palabras señaladas.

Caperucita roja versión moderna

Título: Caperucita roja versión moderna.
Recurso: Audio-cuento.
Consideraciones Pedagógicas: es un recurso para utilizar en el aula con los niños.
 El audio-cuento genera una lectura interpretativa, la escucha crítica, introduce al niño al mundo de la lectura utilizando un formato diferente del libro.
Orientaciones Didácticas: Ciclo/año: 4º (2ºciclo)
 Contenido: Audio-cuento
 Objetivo: Comprender y disfrutar la obra literaria de Caperucita roja versión moderna a través del audio-cuento.
Tarea: Construir un audio cuento.
Actividad: 
 1.Separa los grupos de alumnos en seis integrantes cada grupo.
 2. Entregar el guión en fotocopia del cuento de Caperucita roja versión moderna.
 3. Escoger un lugar adecuado, donde se pueda realizar la grabación del audio-cuento, puede ser el patio, la biblioteca, el aula, un salón, etc.
 4. Leer e interpretar.
 5. Designar los alumnos que harán los diferentes personajes de la obra.
6. Realizar la grabación. Utilizando distintos tonos de voz.